Уважаемые студенты и их родители!
Основа моей работы — выстраивание программы и методов обучения строго под нужды ученика, поэтому я стараюсь не проводить групповые занятия, в особенности при подготовке к ЕГЭ, требующей максимальной сосредоточенности всех участников этого процесса. Я принципиально заинтересована в поступлении моих учеников на бюджетные отделения тех вузов, которые они выбирают. Вероятно, поэтому завершившие обучение ученики часто становятся моими друзьями и впоследствии коллегами, что для меня особенно радостно.
Принципы подготовки к ЕГЭ по литературе:
Литература традиционно считается одним из наиболее трудносдаваемых предметов, поэтому в ходе подготовки к этому экзамену я стараюсь сделать так, чтоб абитуриент, претендующий на высокий балл, знал как минимум не меньше тех людей, которые в дальнейшем будут проверять его работу. Такой результат является абсолютно достижимым, если правильно распределять время и силы, что я и помогаю сделать начинающему специалисту.
В ходе ЕГЭ по литературе проверяются разные навыки: от написания очень чётко выстроенного относительно небольшого ответа на поставленный к фрагменту известного текста вопрос, сравнения различных художественных произведений по заданным признакам до формулирования собственных идей в связи с раскрытием проблематизированного утверждения.
Отработка этих различных по своей сути навыков требует разных видов работы и специальных тренингов, поэтому при подготовке я использую в основном собственные материалы и не полагаюсь на готовые сборники ФИПИ, задания в которых зачастую оказываются на несколько порядков проще итоговых экзаменационных.
В ходе построения программы я стараюсь распределить прохождение материала таким образом, чтоб к концу занятий у абитуриента не оставалось не пройденных программных произведений. В отличие от многих репетиторов по литературе я не отдаю предпочтение исключительно произведениям XIX века, знание которых лишь на 65% обеспечивает владение материалом к итоговому испытанию.
Ещё один немаловажный принцип моей работы — я не учу писать по шаблонам и вырабатываю с каждым индивидуальную структуру ответа, отвечающую тем не менее требованиям экспертов. К сожалению, сейчас единый экзамен представляет собой очень сложное сочетание нескольких факторов: «готовых» требований, прописанных в критериях, и неопределённости в их следовании для ученика, разрешить которую может только человек, находящийся «внутри» процесса проверки работ ЕГЭ.
На занятиях я на практике показываю ученикам, как избежать типичных ошибок и привести свою работу в максимальное соответствие ожиданиям тех, кто будет её проверять.